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中国教育报刊社融媒产品:立体化多角度提升融

更新时间:2020-08-01 01:51点击:

  “在网络传播不断改变新闻生态的今天,只有主动变革新闻生产方式,用新手法、新形式、新语言组织融媒体报道,进行报道创新,才能不断推出受用户欢迎的融媒体作品。”正如中国教育报刊社、社长翟博所说,受疫情防控常态化影响,中国教育报刊社整合所属“两报四刊三网两端”及新媒体矩阵的内容资源、采编资源、平台资源、传播资源、人力资源,将报道做出深度和新意,不断推出受用户欢迎的融媒体作品。

  截至5月24日19时,中国教育报刊社(报网微端)各平台累计发布报道230篇(不包含移动端各平台重复发稿数),总阅读量1.3亿次,10万+文章总数130篇,其中过千万2篇,过百万10篇,单篇最高阅读量2116万。

  2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年,也是脱贫攻坚决战决胜之年,又是教育改革发展一个具有标志性、转折性意义的年份。受新冠肺炎疫情影响,此次特殊背景下的报道,是对媒体的一次大考。

  对此,中国教育报刊社提前策划、整体布局。据中国教育报刊社总编辑陈志伟介绍,此次报道,中国教育报刊社常态化运行的中央编辑部把报道功课做在前面,提前策划报道方案,并实行报、刊、网、端、微、屏采编全天候、一体化的统一指挥调度体系,集中调度各部门协同内容生产和平台分发、推送,形成专业、快速、立体的全媒体报道格局。

  同时,整合资源,抓好落实。每天10点半,从舆情研判会开始,策划、采访、编辑、发布、传播、评价……中央编辑部全程掌控新闻生产和传播的每一个流程。报纸、杂志、网站、客户端、微博微信、平台号……中央编辑部统筹协调所有媒体的版面、栏目和稿件。上会记者、后方记者、媒体编辑、技术编辑、评论员队伍、传播推广队伍……中央编辑部统筹指挥从全社抽调的超百人的采编队伍。

  今年是脱贫攻坚的收官之年。今年期间,中国教育报刊社组织报道组,推出了“代表委员对话驻村”大型融媒体报道。

  其实,自2015年开始,每年,中国教育报刊社各编辑部的记者、编辑都会从幕后走上台前,担任起节目主持人、摄像师、剪辑师的角色。与往年不同,由于常态化疫情防控要求,2020年《E政录》栏目采取一名主持人远程视频连线代表委员的方式进行,并在网站和客户端直播。

  期间,中国教育报刊社继续发挥权威、专业的传统优势,围绕群众关切,采写推出了一大批有特色、有见地的系列报道。“聚焦打好教育脱贫攻坚收官战”“聚焦疫情下的高校毕业生就业”“聚焦教育治理体系和治理能力现代化”等系列报道,有深度、有广度,彰显了媒体报道的格调和品格,颇受好评。

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